Progetto di rafforzamento delle capacità delle autorità locali e degli attori non statali volto al miglioramento dell’accesso e della qualità dell’educazione primaria nel Dipartimento di Aboudeia (Salamat).

Collocandosi quale stadio di un percorso che ACRA sta svolgendo in Ciad, per la promozione dell’accesso all’educazione di base, questo intervento ha tra i suoi principali obiettivi:

• Il rafforzamento istituzionale dei diversi organi statali, regionali e territoriali che a vari livelli si occupano dei servizi scolastici nel Dipartimento di Aboudeia.
• La formazione e l’accompagnamento delle Associazioni dei genitori degli allievi, organizzazioni che a livello locale si fanno carico della gestione e delle spese di mantenimento delle scuole.
• La promozione concreta dei diritti dell’infanzia.

La buona riuscita del progetto permetterà più in generale di migliorare la governance locale contribuendo a creare una società democratica.

Problemi da risolvere

In Ciad il livello di analfabetismo è il più elevato al mondo. Inoltre la Regione di Salamat detiene un triste primato: qui infatti il tasso di scolarizzazione è il più basso del paese (21% rispetto ad una media nazionale che si attesta intorno al 65%).
Le ragioni di questi indici allarmanti riposano su vari fattori tra cui la diminuzione del numero di insegnanti qualificati contro un rapido aumento di maestri comunitari privi di un’adeguata formazione complementare. Il rapporto allievi/maestri rimane comunque sconfortante (c.a 69/1). Altro aspetto fondamentale è legato alle condizioni di accoglienza degli alunni nelle scuole: edifici precari, poco confortevoli e poco attrezzati, carenza di materiale didattico e pedagogico.
Alla base di questi problemi si riscontra una generale debolezza delle istituzioni a farsi carico sia della gestione dell’educazione, sia delle spese economiche necessarie per il mantenimento degli edifici, impegni spesso delegati alle cosiddette APE e AME (Associations des Parents d’Elèves, Associations des Mère d’Elèves), organizzazioni che raggruppano tutti i genitori  degli allievi di una stessa scuola e che diventano, così, i protagonisti imprescindibili di un processo volto a migliorare il funzionamento dei servizi scolastici; inoltre si confida nella collaborazione delle madri per favorire l’aumento della scolarizzazione delle figlie femmine. Tali associazioni soffrono però la mancanza di organizzazione interna e la scarsità di competenze per affrontare i costi di gestione delle infrastrutture.
D’altro lato, l’insufficiente livello di formazione degli insegnanti necessita di essere migliorato intervenendo presso le istituzioni e rafforzando il ruolo dell’IDEN (Ispezione Dipartimentale dell’Educazione Nazionale), il principale organo che controlla, a livello locale, la gestione dei servizi scolastici.
In generale, la fragilità del sistema educativo ciadiano si traduce in un freno allo sviluppo socio-economico del paese.

1. Rafforzare le capacità delle Associazioni dei genitori e delle madri degli allievi (APE e AME) nella gestione dei servizi educativi.
2. Migliorare i servizi dell’Ispezione Dipartimentale dell’Educazione Nazionale (IDEN) perché promuovano l’educazione primaria per tutti e un programma strutturato di alfabetizzazione ed educazione civica per adulti.
3. Favorire l’accesso ad un’educazione primaria di qualità ai bambini del dipartimento di Aboudeia e in particolare alle bambine.

DATI DI SINTESI

Localizzazione: Ciad, Regione Regione di Salamat, Dipartimento di Aboudeia. Durata: 36 mesi Valore complessivo: 665.320 € Finanziatore principale: Commissione Europea Altri finanziatori: Fondazione Grandi Fondazione Mediolanum Partner: INADES Formation Tchad

Attività da realizzare

• Tra le attività iniziali del progetto è prevista la creazione di nuove APE e AME o il rafforzamento di quelle esistenti, nonché un accompagnamento per il loro riconoscimento giuridico.
• Si procederà quindi ad avviare attività di auto-promozione dei membri di tali associazioni per  migliorare le loro capacità di organizzazione, gestione, pianificazione e raggiungimento  dell’autonomia finanziaria.
• Un fondo di sostegno per microprogetti di auto-finanziamento verrà messo a disposizione delle AME e APE. In questo modo tali associazioni potranno avviare attività generatrici di reddito (coltivazione di campi comunitari, laboratori di falegnameria, sartoria ecc) le cui risorse contribuiranno a coprire i costi di gestione delle scuole.
• Sarà concesso un altro fondo per la ristrutturazione delle scuole in muratura e per il rifacimento delle “scuole in paglia”. Con lo stesso fondo verranno forniti alle scuole banchi, lavagne e altri materiali scolastici.
• In collaborazione coi servizi pedagogici dell’IDEN e del CFC verranno organizzate delle sessioni di formazione per gli insegnanti delle scuole coinvolte.
• Altre formazioni specifiche verranno rivolte a degli educatori che a loro volta si occuperanno di avviare corsi di alfabetizzazione per adulti e in particolare per le donne.
• Grazie al diretto coinvolgimento delle AME, diverse campagne di sensibilizzazione verranno promosse per diffondere presso le donne il significato dell’importanza della scolarizzazione delle loro figlie, spesso costrette a interrompere il ciclo scolastico per destinarsi ai lavori domestici o al matrimonio in età precoce.